Resumen

El concepto EPA resultó muy útil para dar cuenta de ciertas prácticas novedosas de aprendizaje. Sin embargo, la incorporación de la tecnología digital en las instituciones educativas también transformó a la comunidad educativa. Esta transformación requirió nuevos conceptos capaces de explicar cómo puede fomentarse el aprendizaje de las personas, de las cosas y de las organizaciones en la era digital. Por lo tanto, es necesario superar el concepto Entornos Personales de Aprendizaje para proponer Redes Organizacionales de Conocimiento. Este desplazamiento conceptual sería capaz de estudiar y explicar cómo deberían transformarse las organizaciones educativas ante la incorporación de la tecnología digital.

Descarga: “Del Entorno Personal de Aprendizaje a las Redes Organizacionales de Conocimiento”