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Impact of a b-learning Strategy on the Digital Competences and Learning Styles of Nursing Students

Impact of a b-learning Strategy on the Digital Competences and Learning Styles of Nursing Students

por Alexandro Escudero-Nahón | Sep 2, 2020 | Escudero-artículos

Abstract The objective of this research was to implement the application of b-learning in a course to analyze the impact on the digital competencies and learning styles of students of the Bachelor of Nursing at the Universidad Autónoma de Querétaro. The study was a...
Políticas de educación virtual para la educación no formal

Políticas de educación virtual para la educación no formal

por Alexandro Escudero-Nahón | Jul 5, 2020 | Escudero-artículos

Resumen La educación virtual es, desde el punto de vista tecnológico, la fase más reciente de la educación a distancia. Este tipo de educación ha sido adoptada de manera creciente por las instituciones de educación superior en México, pero de manera lenta, si se...
La formación de investigadores con tecnologías digitales: una revisión sistemática de la literatura especializada

La formación de investigadores con tecnologías digitales: una revisión sistemática de la literatura especializada

por Alexandro Escudero-Nahón | Jun 26, 2020 | Escudero-artículos

Resumen La educación superior es uno de los tipos de educación más influido por las tecnologías digitales. Esta situación, al tiempo que presenta varias ventajas, también impone muchos desafíos. La educación de tipo superior en México se conforma por tres niveles:...
Revisión sistemática de los desafíos del uso de tecnología digital en la formación de investigadores

Revisión sistemática de los desafíos del uso de tecnología digital en la formación de investigadores

por Alexandro Escudero-Nahón | Jun 21, 2020 | Escudero-artículos

Resumen No existe abundante literatura especializada sobre los problemas que enfrentan los investigadores en ciernes al usar tecnología digital en su formación. Esta investigación documental usó la Revisión Sistemática para identificar el aprendizaje con tecnología...
Docencia no presencial de emergencia: lecciones aprendidas

Docencia no presencial de emergencia: lecciones aprendidas

por Alexandro Escudero-Nahón | Jun 18, 2020 | Escudero-artículos

Resumen El 26 de mayo de 2020 el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C. realizó un foro virtual coordinado por el Dr. Alberto Ramírez Martinell, coordinador del Área Temática: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación. El objetivo...
La Intermodalidad Educativa como base conceptual para el diseño de planes de continuidad educativa

La Intermodalidad Educativa como base conceptual para el diseño de planes de continuidad educativa

por Alexandro Escudero-Nahón | May 12, 2020 | Escudero-artículos

Resumen Este texto fue presentado en el marco del Foro virtual de análisis: La investigación educativa en tiempos del Covid-19 y tiene como objetivo aportar una reflexión a la pregunta ¿qué lecciones derivadas de la investigación educativa sobre modalidades a...
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