La irrupción de la tecnología digital de uso personal ha revolucionado a las sociedades desde su aparición en la década de 1980. Uno de los ámbitos que se ha transformado de forma prometedora es la educación. La influencia de lo digital se ha manifestado en distintos aspectos de la estructura educativa, tales como el mapa curricular, el contexto socioeducativo, los ambientes didácticos, los agentes de enseñanza-aprendizaje y la organización institucional. No obstante, los estudiantes han manifestado una conducta itinerante de búsqueda, selección, análisis, comprensión y reflexión de contenidos en la red, que ocurre de manera complementaria a su formación académica. El propósito de este trabajo es realizar una revisión documental del aprendizaje digital desde tres enfoques: histórico(epistolar, audiovisual, virtual, web 2.0), descriptivo(panorama del aprendizaje, entornos educativos, el trabajo en red)y analítico(estudiante, docente, contexto de aprendizaje). Se explora también, la posibilidad de una línea de investigación de convergencia digital-humana llamada Transdigital, como resultado de la reflexión con relación a la irrupción de la tecnología en el ámbito educativo.
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