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Análisis Crítico al Concepto de «Software Educativo»: una Cartografía Conceptual

Análisis Crítico al Concepto de «Software Educativo»: una Cartografía Conceptual

por Soporte Transdigital | Ago 14, 2021 | Escudero-memorias

La definición del concepto de «software educativo» ha variado en gran medida con el paso de los años, gracias a la evolución que se ha presentado en las áreas de la enseñanza y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Por lo tanto, no existe una definición...
“Gamificación” de la enseñanza para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: cartografía conceptual

“Gamificación” de la enseñanza para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: cartografía conceptual

por Alexandro Escudero-Nahón | Feb 27, 2020 | Escudero-artículos

Resumen El propósito de esta investigación documental, realizada con el método de la cartografía conceptual, fue hacer un estudio del término gamificación en el aprendizaje de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (CTIM). En total, se obtuvieron...
Análisis crítico al término «masivo» en los MOOC: una Cartografía Conceptual

Análisis crítico al término «masivo» en los MOOC: una Cartografía Conceptual

por Alexandro Escudero-Nahón | Feb 27, 2020 | Escudero-artículos

Resumen El modelo original de los Cursos Masivos Abiertos en Línea -MOOC, por sus siglas en inglés- se ha diversificado amplia y profundamente en poco tiempo. La transformación ha sido tal, que es difícil reconocer en los nuevos modelos de MOOC los preceptos de...

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